核心词：桂花树 案例 教学 桂花树 生理学 教学 应用 段 艳 欣 
　　其内容反映了桂花生理学领域的系统研究成果和前沿趋势。
　　1、分析解决生产中的实际问题
　　一方面,要不断吸收相关学科（桂花、植物生理学、生物化学、分子生物学等）的新知识,构建系统深入的桂花生理学理论体系;另一方面,为生产技术的形成提供理论依据,创新生产技术,分析和解决与生产有关的实际问题。一是要符合教学目标;其次,它具有经典性和先进性,即选择了桂花栽培的宝贵历史资料、现代栽培模式和最新的前沿科研案例。例如,围绕"水果成熟"一章,要求学生了解水果成熟的外部特征和内部机制。因此,选择桃果实成熟软化的图片呈现给学生,要求学生分析图片所代表的意义,推测果实软化的可能原因,并以课堂讨论或案例分析报告的形式提交。然而,由于我校实践条件相对不足,案例教学作为理论教学与实践教学的中间过渡形式,在理论联系实际的教学活动中发挥着重要作用。《桂花生理学》是为提高桂花研究生的理论和实践水平,为园艺专业桂花研究生开设的一门专业选修课。
　　2、需要理论联系实际
　　主要讲授桂花的栽培生理学和栽培技术原理,需要理论联系实际。在《桂花生理学》的实际教学活动中,对案例教学进行了初步探索和实践,激发了学生主动学习的兴趣,活跃了课堂气氛,锻炼了学生发现、分析和解决问题的能力。本次演讲主要从两个方面进行:一是收集整理桂花生产案例,如新红星苹果黄叶病的发生、桃早期丰产栽培树形、葡萄扦插生根技术等;二是果树研究案例,主要通过教师自身的科研活动、桂花树研究的最新文献报道、桂花树学术会议等获取,如红肉桃色的形成与发展、苹果苦痘的发生等,《桂花生理学》是研究桂花生命活动规律的科学。它是桂花的一个重要领域。
　　3、它是一门集桂花栽培
　　它是一门集桂花栽培、植物生理生化、分子生物学等学科为一体的交叉学科。收集、整理和编写教学案例的目的是传授知识,提高学生的专业水平。教学案例的选择不应盲目列出,而应仔细筛选。因此,桂花树有必要在《桂花生理学》课堂教学中引入案例教学法。案例教学是指教师根据教学目的和教学内容的需要,将已经发生或将来可能发生的事件作为案例,让学生进行分析研究,提出各种解决问题的方法或发现规律,使学生在"沉浸式"环境中开展研究性学习,发挥开发学习者智力的作用,是一种提高实践能力和创新能力的教学方法。
　　4、案例教学最早由哈佛法学院前校长克里斯托弗·哥伦布·兰德尔于1870年发起
　　案例教学最早是由哈佛法学院前校长克里斯托弗·哥伦布·兰代尔于1870年发起的,后来由哈佛商业管理学院院长郑汉姆推动,成为美国教师教育和教师培训中非常流行和有效的方法。更新课程评估方法。随着案例教学的应用,《桂花生理学》课程评价方法也发生了变化。传统的考核方式是出勤率、平时成绩和期末考试成绩,分别占10%、20%和70%。在"传统教学、案例教学和实践教学相结合"的新教学模式下,学生评价的考核指标为:出勤率10%,案例分析30%,期末考试成绩60%。
　　5、案例分析的结果体现在案例分析报告的综合结果
　　其中,案例分析的结果体现在案例分析报告的综合结果、参与讨论和实践能力上。
　　6、这种评价方法的变化反映了学生学习的主观能动性
　　这种评价方法的变化反映了学生在学习中的主观能动性。该教学模式将理论与实践有机结合,其中案例教学起着重要的枢纽作用。收集收集和筛选的案例,建立案例库,为课堂教学的进一步应用打下基础。案例教学的组织与实施在实际课堂教学中,结合教学大纲,从案例库中有选择地抽取教学案例,打印相关材料并发给学生,给学生一定的时间进行消化,将学生分成5-6人的小组进行讨论,选择代表在下一节课上发言和讨论,教师将引导和总结,从案例分析到新课程知识的讲解,加深学生对新知识的理解和掌握,探索学生分析和解决问题的能力。根据学生的讨论或案例分析报告,老师解释了水果成熟的外部特征,如红色、果肉柔软、容易脱落果梗和内部特征,如果味道变甜,果肉硬度和酸含量降低,并从细胞学、生理学和分子生物学的角度进一步分析了果实成熟软化的机理。通过这一过程,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂教学气氛,提高了学生发现和分析问题的能力。构建"传统教学、案例教学、实践教学相结合"的教学新模式。在本课程的教学中,构建了"传统教学、案例教学、实践教学"的一体化教学模式,即本课程的关键理论知识和原理仍由传统教师讲授;其次,在此基础上,有选择地采用案例教学,让学生不出家门就能了解桂花生产和科研的最新动向,了解和理解桂花生产,加深学生对知识的理解,激发学生实践创新的潜能;最后,将所学知识应用到桂花生产实践中,结合专业桂花生产技能培训,从而提高学生的实践能力。它包含着"教人钓鱼胜过教人钓鱼"的基本教学理念。
　　7、而不是单纯的传授知识
　　它提倡学生对知识的主动探索和主观发现,重视学生能力的培养,而不是单纯的传授知识。案例教学于20世纪80年代引入我国,已广泛应用于医学、法律、经济管理等领域。
　　8、确保了高质量的教学
　　学生理解和应用专业知识的能力大大提高,保证了高质量的教学。随着教师专业化运动的推进和教师教育改革的深入,案例教学在我国教师教育领域越来越受到重视。《桂花生理学》是一门重要的专业基础课,具有较强的理论指导和实践意义。是桂花栽培系列课程的重要组成部分。其主要任务是使学生掌握桂花生长发育的基本规律和桂花栽培管理的关键技术,从而解决桂花生产中存在的问题,本教学案例以先进的桂花生产和前沿科研为基础,极大地拓展了学生的视野,丰富了教学内容,更新了教学模式,提高了教学效果。
　　如果您对“桂花树-案例教学在“桂花树生理学”教学中的应用…段艳欣”感兴趣，欢迎您联系我们